4/22~4/26 任務與心得  🤙🤙周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增1人，目前共完成17人 

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成6人
• 介紹職能治療GPT設計：修改完成，製作另一個職能介紹GPT，進度約60%

心得與困難

1. 介紹職能治療GPT：拿自己帳號給玉里老師做測驗後，她表示如果按照我目前的病情設定，該個案的說話模式應該要更直接，不會出現拐彎抹角或是包裝。之後想起平常測驗時有做簡單的IADL調查，比對發現的確是症狀程度與說話模式對應不上，而且IADL功能較佳的個案大部分都會安排簡單的工作。後來參考那些IADL能力較差的受試者平常對話的經驗，於是在範例的部分刪除許多原本內容，改成只補上ADL的細節描述以及必要參考對話，其他部分就讓ChatGPT自由發揮，只要在限制範圍內的離題或是回答，也會接近我跟受試者的日常對話。後來經過測試後再給老師看我跟標準病人對話，老師就表示有那種她平常跟個案對話的感覺
2. 協助BI測驗：第一次測驗時主要是因為Google meeting 的帳號問題被卡住許久，得到帳號與密碼後就順利進入。第二次則是因為受試者使用手機進行測驗，看她一字一字的輸入ChatGPT的帳號密碼時，就感覺這次測驗會拖延(中間還輸入錯誤)，另外需要分清楚sign up 與log in 的區別，才能避免進不去受測畫面。大致上而言因為前面有榆函等人的經驗以及整理，才能清楚知道遇到什麼問題時要怎麼處理，比如時間拖太久要怎麼處理等，同時也要隨時更新他們的資訊
3. 地震：周一至周二之間的深夜，如同鬧鐘一般，從兩點起並陸續地震到五點多，說實話個人感覺震的規模不大，甚至不一定會起床，不過地震警報倒是響了一整夜，等到太陽升起時精神已經先耗弱。希望之後地震不會有更大的災情

 

4/15~4/19 任務與心得  第陸拾伍周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增1人，目前共完成16人 

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成6人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理12份團體活動
• 介紹職能治療GPT設計：重新修改中，並思考另外一個思覺失調GPT

心得與困難

1. 測驗觀察：測驗中YHL016時遇到一個技術問題，因平板只要同一個位子點太久就會出現滑鼠右鍵點擊的清單，而他總是在VMT的測驗中出現這樣的問題。該測驗需要記憶圓圈變色的順序，再依序點擊，如果每個圓都按太久跑出右鍵的清單，就容易影響作答品質與時間，雖然教學示範以及手把手帶他點擊，並且其他測驗中都沒遇到類似狀況，但還是莫名其妙在這裡卡住許久。更奇特的是，後來因為時間關係讓其先做Corsi(跟VMT是同類型的測驗)，學員順利且快速的點擊每個圖形，完全沒有出現VMT測驗中的問題，問他怎麼做到，他也只是笑笑不答(我快昏倒)。下周先把其他測驗做完，再研究如何讓他完成VMT
2. 玉里醫院院內事務：周一從老師那邊傳來消息，平常主要收案的病房目前群聚感染，如果受測者感冒的話就先暫停測驗，還好這周的受測者目前都沒問題，只是以後進出病房要多注意。此外醫院同時這周大規模調動病人(轉院區)，護理站一片忙亂。希望調過來的學員認知能力不錯，老師表示她會幫我打聽看看新來的病人狀況如何
3. 輸入實習生團體活動資料：跟實習生聊天時，忽然發現第三梯實習已經接近尾聲，於是我去翻ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效的雲端，發現第三批檔案已經陸續上傳，數量眾多，就先開始慢慢整理
4. OT介紹GPT：研究老師跟GPT的對話後，忽然有點想通，畢竟該GPT設定上是沉默寡言，雖然在每一句的回答是寡言，但是問題問得很積極，完全沒有沉默的感覺，而且有些問題的時機有點奇怪。我回去修改的同時也拿給玉里老師試試看。不知道能不能讓ChatGPT試做GPT(他當實習生又當標準病人)，這樣一定比給真人試做來的方便
5. 巴士量表GPT測驗：因為之後要給學生測驗評估巴士量表的GPT，所以除了分配與解釋任務外，也要幫榆函測驗她設計的4個相關GPT(雖然我記得開會時提到GPT應該是5個才對？)

 

4/8~4/12 任務與心得  第8X8周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增1人，目前共完成15人

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成5人
• 介紹職能治療GPT設計：重新修改中，進度約2/10

心得與困難

1. 收案臨時狀況：老師推薦一個認知佳的個案，她起初嫌麻煩不想參加測驗，說服很久讓她移動到測驗的房間，先嘗試MoCA，途中也順便詢問一些IADL的資料。等完成MoCA(滿分)後，想要讓她繼續測下去，她立刻說測到這裡就好。測驗時因為詢問IADL財務管理目時，有提及是否了解每個月的收入與支出，她忽然問我知不知道病房工作的薪水怎麼算(她在病房內負責分類藥物)，我表示不知道，可能要問病房負責的人。等她回去不久，病房護理師就打電話過來反應，受試者回去後，她跟許多病房工作的病人都跑來詢問薪水算法。被護理師念一頓後，老師解釋主要因為病房有一套自己的薪水算法，跟病人解釋會增加他們的工作量，並且如果下次遇到這種高認知的病人，就少提到薪水的問題，或是把責任導向更高一層的單位(總務處)，原來如此
2. 跳蚤：仔細思考，過去幾乎沒遇到跳蚤，所以一開始的反應就是噴藥跟洗棉被，不過可能因為有跳蚤蛋的關係，所以過這麼久還是會被咬，並且某天還發現已經可以徒手滅跳蚤(這應該代表被吸許多血吧？)。之後聽建議，等下周去全聯研究並試試看水煙的效果，希望能改善狀況，要不然好煩
3. 介紹職能治療GPT設計：這周嘗試設計簡單的職能治療GPT介紹，不過目前的問題是個案過於主動，需要再設計其對話模式以符合現實。此外根據後來討論的設定，該個案設定為第一次接觸職能治療，而職能治療的一般性介紹是由治療師主動介紹，至於針對個案的個人化介紹，可以用問的方式慢慢帶出。另外為了讓治療師能更集中於職能治療的介紹，需要在考生指引中放入可協助個人化介紹的資訊，不過復健期待還是要治療師問。此外榆函有說到生理的治療師曾提過，個案可能不太會好奇職能治療是甚麼，但會問為甚麼我(不)要做這個儀器，在針對個案之OT介紹中可能會主動一點。開會時忽然也想到那原本主動的版本，或許可以拿來當小兒領域對話的家長
4. 回診：週五回去臺大看診，身體一如既往。只是明明已經早上十點左右，第一次看到有3/4的病人都還沒出現，離開時醫生跟護理師就在裡面乾等

 

4/1~4/3 任務與心得  第63周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增0人，目前共完成14人

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成4人
• 介紹職能治療GPT設計：目前在設計SP之特性/指示之架構，進度約3/10

心得與困難

1. 收案：這周因為其中一名受試者只能於下午進行測驗，加上外在因素影響使該受試者病情發作，所以這周人工智慧認知評估系統的測驗無新增人員，而士傑老師的測驗則順利再完成1人
2. 地震：4/3早上八點左右發生兩場較大的地震，玉里震度4級，影響不大。北花蓮出現多起災情，公路與鐵路中斷，本來以為連假無法回去臺北，最後在搶修與誤點中，搭火車再等待與轉車中慢慢北上。希望花蓮重建順利
3. 資料檢索：承上週內容，關於第四點：制定檢測學生學習狀況的評估工具，該文獻作者先讓ChatGPT做三題美國護理師國考題目(NCLEX)，再要求其產出類似國考風格的多選題，並附上答案與解析。第七點：評估與修訂文章，文獻作者先輸入指令：我正在撰寫一篇文章，並希望你對文章內容進行反饋。並在得到ChatGPT確認後放入文獻內容，不過因受限當時ChatGPT的字數限制，作者是將文獻分段輸入，最後再請ChatGPT評估並給建議。第八點：文獻或數據摘要，文獻作者先輸入指令：請查看以下網站上找到的文件，並為我總結該網站上包含的信息：(一個美國醫療相關的法律網址)。作者之後再根據ChatGPT的回答內容，詢問一些細節的問題。以下為該文獻實際操作ChatGPT的紀錄：https://zenodo.org/records/8178876
4. Connected Papers：找到一個協助資料檢索的工具，叫Connected Papers，該程式會以關係圖的方式，顯示與該篇相關的文獻，比如引用或是被引用的文章，依遠近表示與該篇之相關性。點選關係圖中的圓圈時，螢幕右側會出現該文獻的標題與摘要。因未申請會員，嘗試次數有限，以下為網址：https://www.connectedpapers.com/。下圖以Performance of ChatGPT on the National Korean Occupational Therapy Licensing Examination為示範

   

   
   

 

3/25~3/29 任務與心得  第62周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增2人，目前共完成14人

→收案進行中人數：無

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成3人
• ChatGPT：已修改完上次內容，等待測驗中
• 介紹職能治療GPT設計：目前在設計SP之特性/指示之架構，進度約2/10

心得與困難

1. ChatGPT測驗：測試榆函和玉正的GPT。先說榆函FIFE測驗，首先要理解FIFE需要花不少時間，我是邊問邊了解整個測驗的內容，並且因為該測驗內容分成4個word檔，有時會漏掉一些內容。關於標準病人的部分，可以感受到標準病人十分專業，似乎有醫療背景，所以測驗起來十分順利，不用太多提醒就能得出回答，並且在詢問第三題OT知識時，標準病人就順便提到第四題服務需求的內容。測完後就將這些發現回報給榆函。至於玉正的GPT剛好也是職能訪談，為生理版，詢問下來十分順利。另外發現在一般性訪談中，可能因為自己沒有拿筆記或是提示的資料，我很容易遺漏某些問題，所以常常問到後面想到時才補問，也不知道有沒有遺漏的部分
2. 介紹職能治療GPT：在設計時忽然想到如果是小兒領域的標準個案，其對話內容可能要再思考要如何接近一般小孩，畢竟離小兒實習已經一陣子，而且介紹職能治療的內容，感覺更像是職能治療對小兒標準個案照顧者的對話。另外下周有空也詢問一下榆函跟玉正他們平常是如何設計標準病人的基本資料
3. 跳蚤：跟玉里老師提及膚問題時，她看一眼後表示：你還被跳蚤咬了，怪不得會這麼癢。 仔細一算身上已經被咬了十幾個包，因為之前以為是小黑蚊才沒注意。之後根據老師和網路的建議經常洗衣服，搭配殺蟲劑再把房間陰暗潮濕處掃幾次，看看之後有無改善。不過也很納悶跳蚤到底是從哪裡傳來，聽說醫院有些個案可能身上帶跳蚤，或許測驗的桌椅也要消毒一下，希望一切順利
4. 資料檢索：在Accelerating medical education with ChatGPT: an implementation guide文章中，提及12處ChatGPT可應用的範圍，以下為範圍列表：
   
   
   一、設計醫學教育課程
   二、制定並完善教育課程大綱
   三、針對案例(case-based learning)或團隊學習，開發相關的學習情境與檢查單
   四、制定檢測學生學習狀況的評估工具
   五、理論實際應用
   六、針對學生學習不足之處，定制個性化學習計劃
   七、評估與修訂學生作業
   八、文獻或數據摘要
   九、利用ChatGPT 協助研究活動
   十、撰寫針對醫療機構或組織的項目提案
   十一、針對醫療問題，發展具同理心與全人思考的解決方案
   十二、撰寫參考文獻
   
   
   將文獻看一遍本來沒找到每個項目的prompt，因為以為是放在最底下，所以一直沒找到，後來周末再翻一次才注意到是放在Data availability裡。感覺四、七、八關聯性較高，之後再讀其內容。以下是相關連結：https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10910173/# https://zenodo.org/records/8178876

 

3/18~3/22 任務與心得  第61周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：新增3人，目前共12人

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成2人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理完成
• ChatGPT：根據週四建議，修改目前內容，修改四成左右

心得與困難

1. ChatGPT標準病人修改：目前定位在一般性訪談，未使用標準化評估工具，再根據老師給的項目做相關補充，補充項目可見下方圖片。這些內容在之前的劇本中多少提到，再試著將其增加與整合，而玉正也提供一套分類的方式，分類項目大致類似，不過他將任務方向與標準病人扮演指引拆成兩個大項，這樣會更方便閱讀
2. ChatGPT討論：討論時有提到如何使GPT像一般標準病人一樣主動提問，因為我設計的標準病人設定上是少言寡語，不會主動提問，所以沒想過這方面的問題。根據經驗，推測或許除了在病人的回應風格加上主動詢問的設定、時機外，在後面劇本示範的部分給予描述，並再根據受試者的回應，讓GPT給出相對反應，有點類似之前標準病人確認錯誤身分的模式吧？
3. 資料檢索：找到一篇討論ChatGPT在教育方面應用的文章，研究員經過與ChatGPT討論後列出每一個應用層面的Prompt。不過可信度有多高，可能就要一條條重新輸入，看會不會得到類似回應才能判斷(補充：文獻中的ChatGPT應該是3版)，以下是參考資料：https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10910173/#
4. 皮膚疾病：最近皮膚忽然變癢並長傷疤，思考蚊子叮了也不該這麼大包後去看醫生，醫生表示要定時吃藥跟塗藥，保持通風不流汗一陣子再觀察(一般傷口處理準則)。怎麼發生也不清楚，只能注意癢的時候不能抓
5. 夜市：玉里周五都會有夜市，而這周剛好看老師帶十幾名能力不錯的學員去夜市。在一旁看他們吃鱔魚湯時，順便跟老師聊關於夜市的活動。主要是院區大約每個月會讓不同病房的學員出去逛附近的市場，學員會採買些食物或日用品，不過因為有些病房學員早上工作，所以改成用醫院接駁車讓他們來夜市。每人給300~800元，逛的時間約一小時左右，大部分學員能獨立逛夜市，唯一要注意的點就是因為他們喜歡吃鱔魚湯，加上有被魚刺嗆到的風險，所以他們喝湯時需要再一旁，其他時間只要來回巡視，確認沒有走丟，有在時間內集合即可。另外一個有趣的觀察，就是其他無法出來的學員，會請逛夜市的學員幫忙帶食物(鱔魚湯)回去，所以有些人離開前，手上都是大包小包
6. 

   
   
   

 

3/11~3/15 任務與心得  六十周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：10人

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成2人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理完成。共69個團體活動、66份活動計畫書、56份老師有填寫的回饋與評分檔、128份錄影檔(約18份檔案出現消音狀況)，之後跟主任回報整理中的觀察，見心得與困難的補充，以下為檔案連結：https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s2DqC-RA6Tceoy-JR_cRt4cbfOEvsw5j9Tt7jxpIsnQ/edit?usp=sharing
• 資料檢索：觀摩老師操作後，發現原來還能使用Title來搜尋資料，因為目前沒有太多ChatGPT和occupational therapy相關的文章，所以只能先尋找標題中有ChatGPT的文獻，再判斷該文獻相關度為何
• ChatGPT：根據上次建議，將檔案整理完成

心得與困難

1. 整理觀察：主要有兩點。第一是不確定錄影時學生能不能看到畫面，因為有些錄影的畫面似乎有被放大，只能看到活動的一角，如果可以看到錄影畫面就能立刻調整。第二是大約最近兩梯的實習生時，兩台錄影機的音質差距有變大，雖然都可聽到活動領導者的聲音，但有一台的聲音特別清楚，只是有時錄幾分鐘後會消音，因此建議放另一台(音質較差)放在活動教室的側面錄影，這樣離音源(領導者)比較近，另一台可以放教室的後方
2. 與受測者閒聊：某次去病房找某位進度一半的受測者時，護理師表示他在忙，我又問1、2號候選受測者時，護理師說都在忙，要下午再來。等下午做完測驗時，我就問受測者上午他去哪裡，他說內科(眼科？)醫生來，所以大部分的個案都去做眼睛檢查和看診(該名受測者有些微老花兼青光眼)。玉里老師後來補充說，通常各科醫生每隔幾周都回來新興院區為個案看病，我問那某些熱門科的醫生不就是幾乎要看上百個病人，老師表示這就是病房不讓你找人的原因，因為根本不知道他們何時會輪到或是看好。想到之前去看心臟科時，50、60人醫生大約看快4小時，雖然看病風格跟分科不同，但一想到要幫這麼多思覺失調的個案看診，這些醫師的抗壓性和體力應該要很好
3. ChatGPT：測榆函的巴氏量表GPT，感覺GPT該給的項目判斷都有在對話中出現，等下周看我跟評分是否與她的設定一致，另外有一些小細節會鬼打牆，並且在我把一個話題收尾時，GPT會積極表示協助，比如：如果還有其他問題或需要更多資訊，請隨時告訴我
4. 資料檢索：找文獻時剛好看到，韓國有OT用ChatGPT 3.5來做國考試題，共作五年題目，正確率大約五成多。剛好想起之前是用ChatGPT 4做國考題，正確率大約六成，原來也有人會把這個測驗寫成文獻阿。資料來源：https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10908230/#bibr8-20552076241236635

 

3/4~3/8 任務與心得  60-1周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：9人

→收案進行中人數：無

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成2人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理45份團體活動，也跟主任確認目前第三批實習生的活動檔案與影片，等到他們實習結束後再紀錄
• 資料檢索：閱讀完老師的文章後，回憶過去學過的知識，並詢問ChatGPT的建議，正在PubMed搜尋中
• ChatGPT：嘗試整理可共用的標準病人GPT格式，並請大家測驗格式、重新設計的標準病人，下周再根據大家建議修改。另外試用怡情的好好學溝通－形成共識篇GPT，下周有空時再給她回饋

心得與困難

1. 女性受測者：上週玉里老師幫我挑兩個女學員，跟他們簡單介紹後皆答應測驗，等到這周實際去找她們時又表示不想測，還被其中一個轟出來。跟老師回報這些事後，她表示這很正常，這些的女學員性格都比男性學員麻煩，反正就多嘗試，就算她們真的有來做測驗，也要小心因為天氣變化造成她們情緒變化，以及去接她們來辦公室前要多留一點時間，因為她們出來會比較慢。聽完後懷念凱旋的女學員，另外還需要再多準備幾個受測的人選
2. ChatGPT標準病人：目前修改方向有三。第一、任務定義之清晰度，原本實習生的目標是了解標準病人病前與目前之職能概況，但因之前檔案中的標準病人是生理疾病，有明確的發病前後時間。而思覺失調的標準病人則因沒有明確發病時間，所以需要再定義與病前，以及思考有哪些優先詢問的職能。目前先不考慮對於復健期待這方面。第二、目前劇本過長而且未分類。因為想給ChatGPT參考方向，並且補充一些前面沒提到的細節，不小心就打三頁的劇本，思考可以將劇本再濃縮，並選出核心重點使其參考，不過要濃縮多少，使GPT的回答仍在劇本內會是一個挑戰。第三、找出目GPT格式中可延伸至其他標準病人的部分，比如其他情形的思覺失調，或是生理疾病等。反正劇本的部分先等我第二點的部分整理濃縮完再說，要不然每次寫一個GPT就要重新打一次劇本，另外下周有空問問榆函，目前的格式有哪些可以搬去生理用
3. 玉正課程設計：如果是介紹ChatGPT給初學者而言，快速看過PPT沒什麼問題。可能就是老師前面提到的開場，跟使用頻率用兩組不同數據。就等之後實際上課狀況，祝他順利~
4. 受試者挑選：剛好在選下周受測者時看到other schizophrenia 的診斷，因為沒有病例碼加上以防萬一，跟沛綺確認是否可以收案。她是回應基本上只要不是情感型思覺失調，其他類型都可以收，因為有時個案是先有情感性疾病，再加上可能在機構住久的原因，所以衍生出思覺失調。這點以後收案要注意
5. Writable：這是美國教育界新的AI 評分工具，老師可透過上傳學生的作文，由 ChatGPT 自動分析、給分並提供評語，而老師在審閱並修正ChatGPT 產出的內容後，再經作業還給學生。Writable 官網宣稱甚至可以基於教師指定的書目，自動製作整個單元的課程架構與教案內容。心得：感覺很像過去老師用ChatGPT改學生作業一樣的事。網址：https://support.hmhco.com/s/article/Writable-on-Ed-The-HMH-Learning-Platform-Resources
6. 手機失蹤又找到：週四回家時發現手機不見，把家裡翻遍都沒找到，憑記憶去最後用手機的店裡去問也沒蹤跡，只好來來回回在騎車的路上尋找，最後是好心人幫我在路上找到，雖然不知道為何出現在有點距離的磚塊堆旁邊，但還是一整晚都過得心驚膽戰

 

2/26~3/1 任務與心得  58周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：7人

→收案進行中人數：1人

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成1人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理30份團體活動
• 資料檢索：在嘗試不同關鍵字組合後，確定要再等一陣子才可能會有OT與ChatGPT的文獻
• ChatGPT：更新進度約六成

心得與困難

1. 生成式人工智慧導論：在找資料時發現臺大李宏毅開設關於AI相關的課程，並且有詳細課程介紹。李老師是將AI分為兩個課程，分別是《生成式人工智慧導論》和《生成式人工智慧技術》。《生成式人工智慧導論》聚焦於基礎原理，使學生能掌握生成式人工智慧的基本概念；而《生成式人工智慧技術》則專注於實作，讓學生實際進行模型訓練。我猜這學期會先上導論，而進階的技術課程則是留到下學期吧？雖說課堂數跟重點與玉正的課程不一樣，但或許也可以給她當作參考。並且有些有趣或是有請團隊的課程，如果也有連結可以嘗試聽聽看
2. 
   
   
   
   
3. 施工：週二辦公室附近在進行施工，因為音量過大，並且訊號不穩，看師傅在樓頂似乎在調整天線，所以只好將受試者送回病房，所幸228後完工
4. 228紀念日：記得、思考、避免
5. 事件紀錄：馬斯克控訴OpenAI，稱其違背創業時的初衷(詳細內容是違反合約、違反信託責任和不公平商業行為等)，雙方準備對簿公堂，預計夏季時開庭，想必到時會有激烈的法律攻防戰(誰知道未來將會如何呢)

 

2/19~2/23 任務與心得  第五十七周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：6人

→收案進行中人數：無

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成1人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理15份團體活動
• 資料檢索：閱讀完老師的文章後，回憶過去學過的知識，並詢問ChatGPT的建議，正在PubMed搜尋中
• ChatGPT：完成設計並請大家測驗，檢視老師測驗紀錄，下周修改

心得與困難

1. 實習生活動錄影：跟李老師討論後知道，目前因為施工的關係所以有更改活動教室，並非之前錄影的地方。並表示之後如果有空，可以約時間去看實習生帶活動時的狀況
2. ChatGPT 測驗：測驗榆函的巴氏量表GPT，之後有跟她討論評分有落差的項目，其段得分的關鍵字GPT都有提供出來，所以大致上問題不大。不過測驗結束後忽然想到，重開GPT詢問：請問看護日常都幫助你甚麼活動呢？而GPT有回答幾個非滿分項目的內容：(看護幫我準備飯菜，穿褲子，和洗澡時的一些事情)，雖然沒有細問，但後來想想如果仔細問下去，可以不用每一個項目詢問，直接把不用看護幫忙的項目給滿分，再詳細詢問有看護協助項目的內容即可？
3. 心智理論電腦適性測驗：當初我的測驗時間約1.5小時，而這周嘗試找一名認知良好的學員施測，其測驗時間約3小時，有點超出我的預期，可能這種純文字閱讀的測驗時間要再多排一點
4. 受測者性別：因為目前受測者都是男性，於是詢問玉里的老師有沒有可能找一些女性學員來測，老師表示在這周活動時可以去詢問，結果都又被拒絕(之前有問到一個答應受測的女學員，不過臨時反悔)，就只能等之後活動再問其他學員
5. ChatGPT找資料：再尋找 ChatGPT的相關資料時，看到一位成大做3D列印的學長整理一篇指令文章，仔細閱讀後發現是跟玉正同一篇https://www.facebook.com/openchangjk/posts/pfbid0bViGGqcCt9nvN4EdE3eUERWJXVAv3ecuF4RJD5CBqwqGB8TZxgvANCPAWcSHiZuZl
6. 資料檢索：找些網路資料補充回憶後，決定詢問ChatGPT，尋找ChatGPT的文獻可能用到那些MeSH詞彙，他是建議可能有Artificial Intelligence、Natural Language Processing等，於是就一個一個跟Occupational Therapy的MeSH詞彙排列組合搭配，目前尚未搜尋到合適的文章，就再嘗試其他MeSH詞彙
7. 

   
   
8. 元宵節快樂~
9. Tymo 無限智能功能性姿勢訓練立板：這周玉里老師們收到立板並嘗試使用，詢問後知道醫院希望可以使用其評估功能，以及讓學員進行立版程式中的遊戲。評估功能是沒問題，不過遊戲操作起來並不敏銳，遊戲是根據左右腳施力大小讓車子左右移動，但有時施力很大車子也只移動一點。嘗試很久後感覺偵測重量的點很像離腳板太遠，老師說之後再問問看維修員，到底是操作還是機器問題。我是感覺這種訓練平衡的機器要有足夠敏銳度，否則在嘗試中往往出現單腳站想讓車子移動的情況，這對學員可能有一定危險性