3/4~3/8 任務與心得  60-1周

任務與進展

短期任務

• 玉里收案(應用於思覺失調症患者之人工智慧認知評估系統之發展及驗證)：

→完成收案人數：9人

→收案進行中人數：無

→資料備份：已完成雲端上傳

• 玉里收案(發展適用於思覺失調症患者之情感型心智理論電腦適性測驗)：完成2人
• ChatGPT 輔助設計治療性活動團體之成效整理：整理45份團體活動，也跟主任確認目前第三批實習生的活動檔案與影片，等到他們實習結束後再紀錄
• 資料檢索：閱讀完老師的文章後，回憶過去學過的知識，並詢問ChatGPT的建議，正在PubMed搜尋中
• ChatGPT：嘗試整理可共用的標準病人GPT格式，並請大家測驗格式、重新設計的標準病人，下周再根據大家建議修改。另外試用怡情的好好學溝通－形成共識篇GPT，下周有空時再給她回饋

心得與困難

1. 女性受測者：上週玉里老師幫我挑兩個女學員，跟他們簡單介紹後皆答應測驗，等到這周實際去找她們時又表示不想測，還被其中一個轟出來。跟老師回報這些事後，她表示這很正常，這些的女學員性格都比男性學員麻煩，反正就多嘗試，就算她們真的有來做測驗，也要小心因為天氣變化造成她們情緒變化，以及去接她們來辦公室前要多留一點時間，因為她們出來會比較慢。聽完後懷念凱旋的女學員，另外還需要再多準備幾個受測的人選
2. ChatGPT標準病人：目前修改方向有三。第一、任務定義之清晰度，原本實習生的目標是了解標準病人病前與目前之職能概況，但因之前檔案中的標準病人是生理疾病，有明確的發病前後時間。而思覺失調的標準病人則因沒有明確發病時間，所以需要再定義與病前，以及思考有哪些優先詢問的職能。目前先不考慮對於復健期待這方面。第二、目前劇本過長而且未分類。因為想給ChatGPT參考方向，並且補充一些前面沒提到的細節，不小心就打三頁的劇本，思考可以將劇本再濃縮，並選出核心重點使其參考，不過要濃縮多少，使GPT的回答仍在劇本內會是一個挑戰。第三、找出目GPT格式中可延伸至其他標準病人的部分，比如其他情形的思覺失調，或是生理疾病等。反正劇本的部分先等我第二點的部分整理濃縮完再說，要不然每次寫一個GPT就要重新打一次劇本，另外下周有空問問榆函，目前的格式有哪些可以搬去生理用
3. 玉正課程設計：如果是介紹ChatGPT給初學者而言，快速看過PPT沒什麼問題。可能就是老師前面提到的開場，跟使用頻率用兩組不同數據。就等之後實際上課狀況，祝他順利~
4. 受試者挑選：剛好在選下周受測者時看到other schizophrenia 的診斷，因為沒有病例碼加上以防萬一，跟沛綺確認是否可以收案。她是回應基本上只要不是情感型思覺失調，其他類型都可以收，因為有時個案是先有情感性疾病，再加上可能在機構住久的原因，所以衍生出思覺失調。這點以後收案要注意
5. Writable：這是美國教育界新的AI 評分工具，老師可透過上傳學生的作文，由 ChatGPT 自動分析、給分並提供評語，而老師在審閱並修正ChatGPT 產出的內容後，再經作業還給學生。Writable 官網宣稱甚至可以基於教師指定的書目，自動製作整個單元的課程架構與教案內容。心得：感覺很像過去老師用ChatGPT改學生作業一樣的事。網址：https://support.hmhco.com/s/article/Writable-on-Ed-The-HMH-Learning-Platform-Resources
6. 手機失蹤又找到：週四回家時發現手機不見，把家裡翻遍都沒找到，憑記憶去最後用手機的店裡去問也沒蹤跡，只好來來回回在騎車的路上尋找，最後是好心人幫我在路上找到，雖然不知道為何出現在有點距離的磚塊堆旁邊，但還是一整晚都過得心驚膽戰