4/17~4/21 任務與心得  week 十二

任務與進展

短期任務

• 評估玉里精神團體，並與老師討論評估時所遇的狀況


→ 目前進度：4/20與老師討論實際評估問題，計畫約下周二(4/25)再討論。這段時間內，先根據修改內容重新評估玉里12/12的活動團體

• 利用ChatGPT，選取參考架構並設計精神相關團體活動

→ 與老師討論後，目前需改進的部分：第一、考量  cole 的七步驟， 某些步驟可以用指令，讓ChatGPT判斷是否納入、第二、 避免口語用詞，可以用ChatGPT協助修改、第三、指令的標題順序，不過不確定是否影響ChatGPT的回答、第四、個案特質 ，可以多加著墨個案的能力或是程度。此外花費數小時時間，上網閱讀與跟陳老師討論後，重新理解參考架構。

• 第三次用ChatGPT對倫理學評分

→ 目前進度：完成，並觀察到以下幾點

1. 相同分數：有4位同學評分與上次相同 ，2位同學的評分跟第一次相同

2.平均值：大約 30多個同學，其成績分布在90正負5分以內

3. 評估分數差異：這次分數跟上次分數相比，大約一半同學的分數差距小於5分左右。相差最多的分數是15分

其他任務

• 研究ChatGPT3.5、 4可輸入與輸出文字限制，以及ChatGPT是否可以輸入圖片

→ 輸入：無查閱明確資料，但根據ChatGPT回答，理論上輸入的字數會按照內容產生變化。後來嘗試給文章的英文並要求翻譯，最後得出以下的答案

GPT-3 的最大 token輸入約3,391

GPT-4 的最大 token輸入約3,516

兩者的輸入token數目似乎大同小異

→輸出：

GPT-3：每次輸出最高上限為 2,048 個 token，大約可以寫出 1,000 字的中文文章、1,720 字的英文文章

GPT-4 ：每次輸出最高上限為 32,768 個 token，約是 16,056 個中文字、25,000 個英文字

→圖片：

目前無法輸入圖片，並且確定ChatGPT4尚未有分析圖片內容的能力

行政任務

• 參加新進人員安全講習

→ 完成

心得與困難

1. 新進人員安全講習：因為職能治療較少機會使用實驗室，加上我最後一次去實驗室已經是大二解剖課(雖然與一般實驗室有點差別)，所以在聽課時大開眼界。各種實驗室廢棄物處理、相關意外等事件，讓我意識到原來實驗室是如此危險、需要嚴謹處理的地方。大部分的意外往往出自於熟悉大意、物質標示不清或實驗室交接問題。從中了解到，大學生/研究生除了做實驗之外，還有許多需要注意的小細節，才能保護自己、實驗室或是錢。
2. token介紹：中文又稱詞元，為ChatGPT的輸入或是輸出計算單位。1 個 token 約可以寫成一個帶有 4 個字母的英文單字，每 100 個 token 約可寫出 75 字的英文文章；而1 個 token 等於中文的約 0.5 個文字(跟英文計算方式不同)，所以理論而言，英文比中文能輸入更多的單字到ChatGPT。此外標點符號、空白鍵，甚至「換行」等，都代表不同的 token 數目。以下是簡單表格補充。 如果有興趣可以到以下網站，了解 token計算詳細內容：https://platform.openai.com/tokenizer#:~:text=one%20token%20generally%20corresponds%20to%20~4%20characters%20of%20text%20for%20common%20English%20text.%20This%20translates%20to%20roughly%20%C2%BE%20of%20a%20word%20(so%20100%20tokens%20~%3D%2075%20words)

3. 	繁體中文	英文
   每 1 個 token 的平均字數	0.49	0.84

    

   	繁體中文	英文
   每個字耗費的平均 token數	2.03	1.25

4. 能力愈大，輔助工具的效用也可以發揮愈大。
5. 參考架構：有些知識、技巧，過去學習是拿來應付當下的挑戰或是需求(考試)，甚至是不求甚解，但反而在未來某日，才真正觸碰到一點皮毛。介紹：個人理解，如果用做飯當比喻來介紹，比如治療理論、知識為食材、治療師為廚師、個案為食客，而參考架構則為食譜(不過就像真實食譜，有些內容不會寫到非常仔細，例如放適量的食材，適量的定義就需要根據經驗、現場狀況去決定)、治療介入為料理、治療技巧或是活動設計是調味料。廚師依據每個客人的需求，選取需要的食材，經過食譜做成料理，加入調味料，最後再給客人享用(治療師根據個案需求，先思考個案的問題、要改善的能力，選取相關理論，再用參考架構設計介入方式，而好的活動設計與治療技巧可以讓個案更能接受治療師的介入)
6. 參考架構內容：主要分成六個部分，
→ 第一、基本假說(Basic Assumption)：整個參考架構的前提，最重要的部分

→ 第二、理論基礎(Theoretical Base)：因為每個專業在面對相同症狀的個案時，會根據自身需求發展該專業的理論或是技術，而職能治療則將這些內容中，可以協助我們的部分拮取出來，融合成參考架構。所以在理論基礎的部分，會放入許多其他專業的理論或是技術(個人觀察，理論基礎裡面主要以心理學為主)

→ 第三、功能-失能的連續體(Function-Dysfunction Continua)：以光譜的方式呈現。此外根據上面功能良好的定義，也可以當成未來治療個案的參考方向)

→ 第四、評估指標(Guide for Evaluation)：幫助治療師了解個案坐落在功能-失能連續體的哪個位子

→ 第五、改變的基本原則(Postulate Regarding Change)：講述介入後造成甚麼改變、現況與目標的關係

→ 第六、介入的基本原則(Postulate Regarding Intervention) ：詳細的介入方式

 

4/10~4/14 任務與心得  11 周

任務與進展

短期任務

• ChatGPT 4評分學生倫理學作業(第二輪)
→ 完成39份作業的評分，以下是一些觀察
• 大部分同學成績分布：90正負5分以內
• 上次與此次評分的成績相差分數：多數小於10分左右(相差最大約為20分)
• 有5位同學評分與上次相同

• 玉里帶團體影片評估


→ 已完成，目前正與老師約討論時間

• 以Cole的團體架構為基礎，讓ChatGPT產出團體計畫

→ 已經嘗試兩次，繼續完善、修正指令

• 介紹精神帶團體的參考架構


→ 目前進度：完成15/100，目前正閱讀原文並修改書寫內容，預計這週完成

其他任務

• New Bing 

→ 上網查詢有無等待過久的案例，並打電話詢問客服，但一無所獲。4/15時Microsoft Bing 忽然又寄信，表示我在其候補名單上？

• ChatGPT比賽

→ 完成，並等待其他人的繳交

心得與困難

1. Cole之外的帶精神團體參考架構所遇之困難：跟之前寫文獻閱讀時遇到的情況類似，剛開始都是去課本/文獻上尋找相關內容，接著複製貼上整理，但這樣的作法。仍然有句子間邏輯不順與讀者理解上的困難，另外一個問題就是內容與段落的主題沒有相切合，最後又是回歸自己的基礎能力，此作業對本人的理解、閱讀、書寫等能力都是挑戰。總之就繼續嘗試修改，目前中文版課本有點容易誤解或是無法深入內容，或許改成去看英文版會能更好理解吧？
2. 新聞補充(AutoGPT)：介紹。AutoGPT 是一個實驗性的開放原始碼應用程式，由 GPT-4 驅動，此外有連結網際網路蒐集資訊、 使用 GPT-3.5 進行檔案儲存和產生摘要等功能。應用與特色：允許AI自主行動，號稱可以自主實現使用者設定的目標。比如把一項任務交給 AutoGPT，它可全自動地根據任務指令進行分析和執行，自問自答，中間完全無需用戶下達指令或操作，直到任務完成。目前已知的應用有：分析市場並提出交易策略、提供客戶服務、進行行銷等商業任務，其他功能大家仍在探索中。心得：因為是最近一周內的新聞，加上現階段AutoGPT還在實驗中，所以AutoGPT未來的發展還有待觀察，不過其潛力可以期待。不知道應用在文獻閱讀時，能不能用更少的問題得出更完整地回答，另外AutoGPT或許可以讓我們下的指令減少，但最原始的指令可能就需要更加精確，而且其自主程度會到什麼境界，都是值得討論的事情。相關介紹連結，放在最下方補充處。
3. 疲憊：最近睡覺時會有蚊子，重點是大部分在我半夢半醒的時間出現，甚至在掛蚊帳的前提下還能被蚊子鑽咬醒，所以每次起床打蚊子時都一臉疲憊與疑惑(家裡又不是只有我一人？我醒著時半隻都沒看到，怎麼一睡覺就又出現？)。
4. 領6000：樓下ATM即可領取，謝謝其他納稅人的辛苦努力，要想想可以如何利用這一筆錢。
5. 同樂會：這週三(4/12)玉正舉辦團康活動，中午大家就去教室吃吃喝喝，並參加他準備的活動。活動分成兩個，Kahoot問答與猜圖片指令。Kahoot問答主要是挑戰大家對ChatGPT的認識程度，所以裡面題目包含許多ChatGPT相關的基本知識，根本可以根據這些題目，用PPT做簡單的ChatGPT介紹。也是可以從問題中，大約去了解誰比較常使用ChatGPT。猜圖片指令的遊戲十分有趣，因為AI對於某些詞彙的理解，仍然與人類有很大不同，所以多次出現大家在爭論答案是a或是b，最後答案是c的情況，真是具有挑戰性。另外聽完玉正的介紹，我才忽然想到，原來之前用的DALL•E(AI繪圖軟體)中文稱呼就是達利，在比對AI畫的各種非現實內容，忽然覺得這個名字取的真有巧思，因為兩者的作品有時皆非我等凡人能理解。最後也感謝玉正跟其他同學對於這次同樂會的付出，下次同樂會時我應該在高雄收案，不過仍然期待。

補充：

https://www.bnext.com.tw/article/74834/gpt-autogpt-36kr

https://www.techbang.com/posts/105416-chatgpt-ai-autogpt

 

4/6~4/7 任務與心得  第十周

任務與進展

短期任務

• 修改團體動力學實習課程團體效能評估表


→ 4/6完成細節與格式修訂，並繳交給陳老師確認

• 使用ChatGPT 4作答國考題目
→ ChatGPT 4的正確率約六成左右，作答79題(其中一題為圖片題)，答對48題，與上週估計的七成不相同

• ChatGPT 4評分學生倫理學作業
→ 完成39份作業的評分，並將部分PDF轉成Word檔

其他任務

• 測驗指令

→怡晴構思此指令並請我測驗， ''請用中文詳細說明【xxx】之概念/定義為何，並舉例講解。也請說明其應用於論文之何處，以及作者如何應用，{複製貼上相關段落}'' 。結果。可以得到指令中的答案，對於文獻的詞彙理解，提供另一種指令問法。將問答結果回報給怡晴，等待回復中

心得與困難

1. 忙裡偷閒的閱讀心得：在評分學生的倫理學作業時，雖然沒有認真閱讀每一個故事或是學生的心得，但在ChatGPT的文字輸出與輸入中，比較有印象的內容可能是放棄急救的議題，畢竟這議題在臺灣也是屢見不鮮。我覺得放棄急救的倫理問題中，後面隱藏的議題是面對自身/重要他人死亡。過去我曾閱讀歐文·亞隆的著作，提到因為死亡是人類難以承受的議題，所以人類會用許多方式去逃避死亡的焦慮，不過人終有一死，與其像是考試敲鐘前匆忙填寫考卷的學生，還不如提早複習、了解。另外死亡的焦慮並非壞事，如果願意從中思考自身，或許焦慮可以為人生指引方向，但如果焦慮影響到自身職能，則需注意。             年輕人離死亡忽遠忽近，不過經歷過生死開刀、長輩過世、同學車禍、夢之類的經驗，我比較能坦誠面對這個議題：自己的確很怕死，怕死是因為自己活的不滿足；因為過世意謂改變，而這個改變將讓一切不再改變。雖然未來自己對於死亡的看法還會更動，但目前假設如果自身活得充實滿足，說不定可以用比較從容的方式去面對自身死亡，如果不可治療的意外病痛纏身，也比較能提早與大家講好放棄急救的想法(器官還能用就去器捐)。不過問題就變成，自己要如何活得滿足？而關於這個問題我至今仍在思考，也於生活中不斷地假說與驗證。                                                                                                                           至於如果面對他人失去意識，只能維持基本生命跡象，而放棄急救的權力落在我手上，因為我毫無相關經驗，只能先假設：如果她活得充實，那放棄急救應該也可以毫無遺憾地走；如果她活得遺憾，那我還能為她做些什麼事情嗎？許多不願放棄急救的背後，或許是對於關係的遺憾或是珍惜，會遺憾就要把握時機去彌補，要珍惜就尊重對方最後的決定吧？在這條路上我還有很多要學習的部分。 最後放一個我蠻喜歡的遺言：Last words are for fools who haven't said enough.
2. 好耶，連假~  珍惜4月7日